Maturità 2012/2013

Lo sai vero che in teoria questo vuol dire non frequentare per imparare qualcosa ma solo per ottenere un risultato numerico??? XD

Mah, Ni, per rispondere anche a Tonno dei 6- lavori che ho fatto 2 mi piacevano e continuo a farli per passione nel tempo libero, gli altri mi stavano parecchio sulle balle, ma in quanto lavori mi sono adattato e li ho fatti (e ne continuo a fare uno).


Imho vi è una profonda differenza fra scuola e lavoro....e il lavoro , pur essendo una visione molto materialista) ti da qualcosa di tangibile in cambio della propria sopportazione o dell'adattarsi a fare bene qualcosa che non piace....

La scuola questo non è in grado di darlo.....o si ragiona in base a concetti come il sapere come cibo per l'anima oppure se non si ama lo studio e las cuola è difficilissimo violentarsi a sopportare alcuni percorsi di studio

Voto: 76
Felicissimo del mio voto, ma ancora una volta questo esame si dimostra una grandissima cazzata, un mio amico che si esprime peggio di uno appena sbarcato a lampedusa ha avuto 29, facendolo arrivare ad 80, io invece ho avuto "solo" 26.
Dico "solo" perchè a questo punto il 30 potevo prenderlo problemi, dal momento che ho fatto un esame di gran lunga migliore del suo, e questo non lo dico solo io, ma i miei amici ed un prof interno

Accoltellalo

Gli rovino la famiglia

No non è il mio caso
Ho sempre seguito le lezioni e partecipato, ogni giorno a casa mi rileggevo le cose e la capivo. Poi lo studio di tutto era il giorno prima, o i due giorni prima. ma le cose non le ho rimosse
per me era più facile, i concetti base li sapevo già, ristudiavo quelli e li ampliavo con tutto il resto. A me del liceo è rimasto davvero molto, soprattutto delle materie umanistiche.

se io ho 47374237 esercizi e devo farli TUTTI (perché sennò prendo un bel 3), già quelli mi rubano 1-2 ore, non ci sono santi né madonne. oltre a quelli ci sono le altre materie, quindi da me puoi anche essere un genio ma MINIMO due ore le perdi. in classe mia (a parte i rari casi di lavori di gruppo) nessuno programma le interrogazioni e ce ne sono almeno 2 al giorno, il che porta a dover studiare ogni pomeriggio, anche perché in materie come scienze (il cui programma è molto articolato, visto che faccio 5h/sett.) devo ricordarmi non solo tutto il programma dall'ultima interrogazione (quindi, se mi interroga ad ottobre e poi febbraio, ho 4-5 mesi da sapere in modo dettagliato), ma anche le cose che potrei collegarci degli anni precedenti. aggiungo: e poi si lamentano che da me in scienze vanno tutti di merda quindi ripeto, qui da me 1-2 ore sono un sogno. poi per carità, i professori stessi ci dicono che se adesso studiamo tutta questa roba all'inizio dell'uni saremo avvantaggiati visto che sarà come un ripasso, però il culo me lo faccio ogni giorno e per almeno 3 ore

A me solo di matematica aver fatto tutti gli esercizi avrebbe preso 4 ore (e li dava da un giorno all'altro) senza considerare che c'era il resto...

Quelli che di mate avevano 8-9 di media ci dicevano che avevano impiegato 3 ore solo per gli esercizi di mate...quindi....


Per fortuna a metà 3a ero maggiorenne XD

Anche a me matematica assegnava un botto di esercizi, vi spiego un piccolo trucco: sbattersene per il cazzo

se diceva dal 2 al 15 a pagina 350

io scrivevo 2 E 15 XD questo perchè i miei sapendo che la scuola mi piaceva 0 volevano controllare....

Che vita grama....

per essere bocciato

i miei non mi controllavano neanche in 1° elementare comunque a noi va direttamente di "a questa pagina tutti i pari" ----> 7847238329432498324 esercizi

Bocciato dove?

ripeto, da me se arrivi senza compiti e ti chiama hai 3... inoltre alle verifiche, se non sei abituato a certe tipologie di esercizio, il tempo non ti basta perché ne perdi un sacco

Si ma a fare 15 - 20 esercizi della stessa pagina ( e che saranno tutti uguali ) è da coglioni Basta farne 2 o 3 per tipologia

La matematica o la sai fare o la sai fare, se non sai fare un esercizio o due su un argomento di certo non fai gli altri, se li sai fare ne bastano 5-6 giusto per rinfrescarti la memoria, è inutile ammazzarsi su una sola materia per tralasciare le altre

certamente, però dopo averne fatti 15 quella cosa sono sicuro al 100% di ricordarmela per anni, quindi preferisco "perdere tempo", tanto non è che 1 ore in più al pomeriggio mi uccide

ci sono formule da imparare, pattern che si ripetono, procedure abbastanza standardizzate che si imparano facendo un po' di esercizi, perché un conto è farne due, un conto è quando al 6° ti dai un' auto-conferma del procedimento da seguire come guida

e ripeto, anche se non volessi farli, sarei costretto perché altrimenti prenderei 3 all'interrogazione

A me la prof all'interrogazione valutava la mia preparazione sull'argomento, mica gli esercizi fatti a casa
Era molto più concreta e alla mano di questi che ti assegnano uno scatafascio di esercizi

Secondo me è il contrario. Dopo che ne fai 15 la cosa diventa meccanica, basta che salti un passaggio e sei fottuto Poi oh, solo il tempo potrà dire quale dei due metodi sia giusto, e se esiste un metodo giusto

ovvio che si valuti l'interrogazione, ma imho è giusto che i compiti vadano fatti. anche perché mica è una merda umana, se hai avuto un problema basta che tu gli dica ad inizio lezione che non sei riuscito a farli e per quella volta non si incazza, ovvio che se tu non fai mai nulla fa bene a darti 3 perché significa che di quella materia non te ne frega nulla